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  • COLEGIO ALFRED NOBEL

    El reto y el compromiso al que se enfrentan los maestros de hoy es cambiar las formas tradicionales de enseñanza, aplicando y evaluando las alternativas didácticas, metodológicas y pedagógicas contemporáneas, para poder lograr auténticamente que los alumnos de hoy construyan de manera fácil y racional su propio aprendizaje, esto es; que el maestro esté realmente comprometido consigo mismo, con los alumnos, y finalmente con la sociedad en general.

    Este es el compromiso de los docentes en el Colegio "Alfred Nobel" que, a través de su capacitación permanente, lográn que todos los alumnos pretendan siempre a lo mejor, para que transiten felices en el rumbo correcto de la vida.

    En todos los niveles, ofrecemos nuestra capacidad probada en construir, de acuerdo con la reforma integral de Educación Básica, un proyecto tal, que los alumnos de maternal, preescolar, primaria y secundaria tengan una articulación creciente, estableciendo vínculos entre profesores, obligando así a transformar la práctica docente para transitar del ÉNFASIS en la enseñanza al ÉNFASIS de la generación y el aprendizaje del niño. íVen a formar parte de la Familia Nobel!

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  • ALFRED NOBEL COLLAGE

    The challenge and compromise that encounter ther teachers of today is to change the traditional forms of teaching, evaluating the didactive alternatives, contemporeneum methodologies, to authenticly accomplish that, the student´s of today construct in an easier and rational way their own knowledge, this is; that the teacher is fully compromised with itself the student´s, and finally with the society.

    This is the compromise that all the teachers in Colegio "Alfred Nobel" have, through their permanent on going training; achieve that all students tend always towards the best, so they can transit happyly in the correct path of life.

    In all levels we offer our proved capacity in the building according to the Integral Basic Education Reform, a project that student´s of Initial Education, preschool, primary and secondary have a growing linkage, establishing bonds between teachers and students to oblige the teachers practical transformation and transit from the emphasis in the teaching to the emphasis of the generation and the learning of the child.

     

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